人物之一。
袁晨飞一听心里一阵骂,心笑这就忍不住要往自己这边插人了。
像是铁了心要和胡明志划清关系,当面就委婉的拒绝了。
“我从外面请了个教学主管。”
——
“等等勇哥,当时那位教学主管现在还在昱东吗?”
秦勇笑笑,“你说呢。”
李安寻思昱东的老员工里,是有那么几人干了七八年往上了。
老贺?老邓?黄娟?总不能是老董吧。
——
请了新的教学主管,尽管胡明志对此持观望态度,但他知道袁晨飞不傻。
教学才是维系与学校合作关系的根本,他认为袁晨飞心里还是有数的。、
可最终的结果是他高估了袁晨飞对事物的认知,低估了对方的野心。
下年春,书人出事了。
先是去年几个新生家长在群里反应孩子乐器质量存在严重问题,保修没错,两个月来来回回返厂修三了次,这就是大几千块的乐器?
负责人舅舅没啃声,昱东这边又忙独联系了几个孩子家长道歉赔不是,诚意满满的给几个孩子换了新乐器,并承诺终生保修。
所以这事当时就没闹起来,不了了之了。
接着到了年底的汇报表演,事就出在这次汇报表演上。
孩子们经过了一年的训练学习,到了最后却拿不出一台完整的节目来。
台下大跌眼镜,这也叫汇报表演?
相当一部分家长对此提出质疑。
这个质疑指向了书人。
他们花重金送到孩子来到书人,就是为了让孩子得到更优质的教育。
学校老师鼓励孩子鼓励报课,他们花钱报,要知道公办学校开办的社兴趣团都免费的。
学校老师建议在学校买乐器,说学校这边的乐器质量好,比外面的便宜,便宜没见到便宜到哪去,质量也没见到好在那。
结果经过一年的学习,看着自己的孩子在台上这般表现。
家长们心里得是什么滋味。
再回去仔细向孩子询问,家长才知道原来每次来上素养课的老师不是固定的。
这个月林老师,下个月马老师,交的东西都不一样。
而且有的老师边上课边玩手机,说一句练吧就坐那什么都不管了。
让孩子自己练?那要你老师干什么吃的?
这就是你书人所
本章未完,请点击下一页继续阅读!