个教室里的节奏出现了一种舞曲的感觉!
“五组!”
五组孩子们蓄势待发!
“左手停,右手小附点!”
又是小附点!
可这次只用一个手打,我王小虎单手就没怕过任何节奏!
在虎队的带领下,男生人数占劣的贝多芬小队如同猛虎下山一般,用凶猛的小附点撞在了海顿小队三连音上。
至此,五个小队,五中节奏型,在同一时间里此起彼伏,给每个孩子都造成了一种极具视听体验的刺激感!
原来没有音调的节奏也能让人肾上腺素爆发!
然而这并没有完。
“各位老师和高年级的同学,左手走十六,右手大附点。”
瞬时,随着老师们和高年级的手击节奏变化,这一次,教室里像是正在演奏一首由掌声带来的节奏交响曲!
好爽!
好震撼!
孩子们心里呐喊着。
只有身临其境,才能感受到这种最原始的波澜壮阔!
可还没有完!
“现在!我喊到哪个组!哪个组加大力量。”
“二组四组!”
瞬时,二组四组将节奏音量加大,其他小组自然而然降低音量。
惊奇的一幕再次出现!
掌声的节奏音浪如同分列式一般,以两种姿态将教室的空间一分为二。
一为晴天霹雳,一为雨后云闲。
(本章完)
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