间的镜子前，浅间打量着已经染回黑发的自己——利用□水之道降2点魅力，稍微化个妆就能更成熟一点，穿内增高应该能达到185cm，配上隐形眼镜，再选个和现在完全不一样的教师人设扮演一下，大体能糊弄过去。
回想着昨天和他聊天的某位东大监考老师的声线，浅间对着镜子笑道，
“大家好，我是近藤真一郎。”
中青年略带沙哑的中低音从他的嘴里冒出来。
虽然没有声优技能，但早已熟悉自己身体每寸肌肉的浅间，利用大明神给他的[喊麦 Lv.1]技能，一样能轻松做到那些怪物声优才能做到的事。
近藤真一郎，是近卫、藤原和一条三个老头给他起的名字，因为使用这个名字，浅间额外拿到了1000万円赞助费。
他很难理解这些人的消费观，另外他也明白了一件事——藤原家没钱不等于藤原健三这个人没钱。
在这一周的备考中，浅间每天都至少抽出了4个小时研究老师扮演的问题。
他不仅2倍速复习了《心灵捕手》《死亡诗社》《放牛班的春天》《霍兰先生的乐章》《罗恩克拉克的故事》几部电影，还用3倍速看了《GTO》《龙樱》《女王的教室》几部电视剧，认真观摩着里面的为人师表者的动作、语气、神态。
凡标新立异，皆扮演禁区。
他也看了120个高中教师的公开课或者采访视频，统计着日本私立高中伦理学老师的基本特征。
遗憾的是，基本特征就是没有特征。
大部分教师，毫无特点、毫无信仰、毫无干劲、毫无哲学家气质，他们只是社会里螺丝钉之一。
班味十足的他们，只是在打工。他们可以教伦理，也可以教地理或物理，甚至让他们穿着西服递名片，或者坐在电脑前通宵达旦也无一丝违和感。
正因为他们拒绝被[教师]这个职业异化，所以他们被[资本社会]异化了。
对他们而言，当老师和当工地搬砖工的区别，只是出卖劳动力的场所不同。
电影里的好老师太显眼，现实里的普通老师不合格。
浅间试图在东洋英和找一个不起眼的好老师，竟发现大家居然都是显眼包。
其实，浅间心中很早就有一个答案——[既然是新人教师，没有扮演就是最好的扮演]。
但是，正因为[五摄帝师·浅间静水]最近2个月的表现，过于浅间静水了，所以，本色表演并不保险。
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