经过邓布利多的提示,安东尼在图书馆中找到了不少塑造肉体的黑魔法。它们比他想象中邪恶很多……原本他以为自己只需要像修复骷髅猫的骨架那样,找几只死鸡提取精华,再拼拼凑凑,就可以获得一只由魔法黏合的鸡。但邓布利多是对的,肉体相当复杂。
在研究血肉魔法之余,安东尼收到了几十封来自家长的实践活动同意信。韦斯莱先生甚至自告奋勇地问他还需不需要人开车,他说自己还有几天的年假没有休。
考虑到那个被无辜拆下的引擎,安东尼委婉地拒绝了他的好意。
不过也有几个学生的父母出于安全、花费等考虑,回绝了活动邀请。安东尼只好安慰沮丧的学生明年还有活动,而今年其他人出门实践时,他们至少可以放假。
最令他高兴的信来自一个三年级格兰芬多的家长。
她的女儿圣诞去拜访了麻瓜出身的室友,回来后兴高采烈地告诉妈妈,麻瓜和教授说的一样,不过是使用另一种魔法的人类。这个母亲不是很明白“电”是什么,但依旧将女儿的话原封不动地写在信上,感谢安东尼让孩子在室友家玩得愉快。
安东尼将这封信仔细地夹在了自己的教案中。
他的教案现在已经变得很厚了,里面不仅有给四个班备的课、自己觉得有意思的麻瓜研究观点,还有测验结果、实践活动的日程规划、联系人沟通进度,以及自己的日程表。
如今除了特蕾西的禁闭,他的日程表中便全是上课和研究了。
特蕾西的禁闭本来被安排在了周二的晚上,刚好和最后一天关禁闭的潘西·帕金森在一起。在潘西和哈利、罗恩一起打扫过教室后,安东尼觉得他可以组织她和特蕾西一起做一点轻便、但是需要合作的工作。
但特蕾西在收到他的通知后立刻写了字条,遗憾地告诉他自己周二晚上刚好是天文课。安东尼便同意改期了。
他在周一的禁闭和潘西聊了很久。一周的禁闭足够他更加了解这个孩子,巧妙地避开那些她不愿触碰的话题,也让潘西更愿意和他聊天。
她确实需要一个能聊天的人,而安东尼是个很好的人选。不论她说什么,安东尼都会有所回应;除非她说了非常侮辱人的词汇,他几乎不会训斥她;而且,他是个大人,甚至是个教授——这点对十一岁的孩子而言非常重要。
当她提起家族的名誉和斯莱特林的荣誉时,眼中闪动的奇异光彩令安东尼有些忧心。另一方面,身为既得利益者,她为了维护这套同时适用于
本章未完,请点击下一页继续阅读!