“真不容易啊……”
程教授叹了口气。
张耀文不知道她在感慨什么,只是随着附和:“确实不容易。”
程教授被激起了倾诉欲,多絮叨了两句。
“小玥这孩子,有什么事儿都藏在心里,跟她爸爸都不怎么讲,也就是我有耐心,见天的追着问,才能明白一点。
她的目标倒是不稀奇,这孩子想要锻炼身体不是一天两天了。
稀奇的是她居然肯当面讲出来,让不相干的人知道……可见你们班里的气氛有多么融洽。
小苏这个班长当得有方有略,好,真好!”
张耀文笑得合不拢嘴。
嗳,只要你夸苏淮,那咱们就是一边儿的!
可他嘴上偏偏还要矜持:“小苏在同龄人里确实不错,当初他冒冒失失来找我转专业的时候,我瞧着就有那么点气象,现在看来,给他机会倒是给对了……”
老张真的是一有机会就帮苏淮敲边鼓,措辞也巧妙。
话里第一重意思是炫耀自己的“识人之明”,话外则是疯狂暗示:给这小子机会吧,不会错的!
老太太是搞学术的教授,原本没有那么多心眼子,可是家庭的变故让她操碎了心,十多年下来,也算是练得老精老灵的。
听了张耀文的话,程教授笑眯眯点头,似是很满意:“是得感谢感谢小苏,回头我炖一锅肘子,喊小苏来家里吃饭,你也来,陪老王喝一杯!”
“那感情好,我肯定去!”
张耀文当场就应下了,并且在心里把苏淮也带去了。
大数据班总共只有两个工作重点——
一个是大而化之的成绩,每年有每年的分解任务,按部就班往前推。
另一個就是顾久玥的“健康成长”,没有任何指标,只要她能够平安喜乐的度过大学四年,各种赞助和好事自然就少不了。
前者难而繁复,后者看似简单但是功夫都在细节。
原本,正常而言,张耀文再怎么尽力,也只能做到保底分数——最多60分,不过不失。
不是他不想考高分,而是身份的限制。
一个系主任,只能在政策资源等宏观层面去影响学生,亲力亲为既不现实,也没有意义。
难道还要他去和学生们同吃同住吗?
真做到了也没用啊!
从60分到90分,辅导员+班长合占三分之一,任课老师占三分之一,学生
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