个人的，更不希望和对方有什么交易，但落到现实，又不能完全由个人喜欢做决定了。
会客室中，两人才刚坐下，或许是知道夏多这两天时间紧，维德当即开口：“我这次过来主要是想了解一下时之塔的学徒培养情况，我准备在尤斯纳尔的领地内普及魔法教育，另外关于浮空城建设，我也想听一下你的建议。”
“你要普及教育？在尤斯纳尔领地呢？”
乍一听到这个消息，夏多只感觉十分惊讶，毕竟眼下除了维德他还没有听说有谁准备在自己地盘上普及教育的，连点风声都没传出来。
就连对魔法交流、传播持支持态度的拉曼尼、格里恩两人也没有做出直接普及（魔法）教育的决定。
于是，夏多近乎是下意识地多问了一句，“你确定吗？”
“是的，我已经决定了。”维德毫不犹豫地给出了肯定的回答。
听到这个答案，饶是夏多早就对大夏领教育普及传开后可能会引发连锁反应有所预估，但着实没想到这一天会来得这么快。
这还是离得近的耐色瑞尔的自己人，那么精灵会什么时候反应过来呢？这个问题夏多没有答案，但他不可能放弃自己发展以保持所谓的低存在感。
“你要准备怎么做？是对所有人都普及，还是和我这边一样先接受十六岁以下的孩子？”夏多继续询问。
“我准备对所有人都普及，尤斯纳尔领地的人口没有你这边多，全部普及应该是可以实现的，但不清楚这个体系是怎么运转的。”维德回答。
“人多人少不是关键，关键是领地本身就是一个相对稳定的体系，强行给所有人都加上一个魔法学习属性并不可取，我的建议是先从年轻人开始。”
“我会认真考虑你的建议的，那要怎么开始呢？”
“将十五六岁的适龄受教育者集中起来，向他们传授基础的学徒知识，你需要一些专职的教师来完成这项任务。”
“专职教师？”维德显然对这个概念有些陌生。
于是夏多进一步解释：“是的，想要大规模普及知识，过去的学徒制已经不适应了，往后需要一个教师对应多个乃至大量学生，而这些教师今后最主要的工作就是教学生，而不是其他什么，这就是专职教师。”
“原来如此，时之塔就是这样的模式吗？只是这样一来一个教师对应多个学生，能照顾得过来吗？”维德疑惑道。
“时之塔目前几乎全部转入了专职教师教学的学院模式，至于
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