“大体就这样，各学院教材修订完毕后交于两位副校长即可。”
“唯！”
儒家学者齐声应道，孔鲋也表示定当不负所望，尽快完成修订任务。
接下来的时间里，其他学院也纷纷汇报了一下教学计划与课程设置进展状况，顾绫雪或赞同或令其修改，众人倒也配合的很。
顾绫雪表示很满意。
坐在最后一排的嬴政听着也觉得新奇有趣。
顾绫雪喝一口茶汤，继续说道：“接下来……说一说作业布置、周考、月考吧。”
“首先要制定科学的考制与评分标，以明是非，定优劣。”
“作业布置方面，各学院宜每日依课程内容，为学子布置适量且具有针对性习题，俾其巩固所学，加深理解。诸师长亦当定期查阅批改，以便学子及时纠正谬误，不断精进。”
“周考、月考之制，以七日为一周，每周考察学生对本周所学之掌握情况，月考则全面检验学子一月之学习成果。”
“每次考试毕，须及时公布成绩，并进行详尽之考卷分析，助学子们明了己之所长与所短。同时，诸师长亦可据考试结果调整教学计划，以确保教学质量与效果。”
“唯！”诸子百家学者们一边应声，一边快速的拿着毛笔在纸上做着笔记。
顾绫雪沉思片刻，才接着说道：“除教学之事外，作业本与书写工具亦不可忽视。”
众人听此纷纷抬头看向她。
书写工具他们知道，用毛笔代替刀笔。
但作业本？那是何物？
顾绫雪解释道：“作业本乃学子记录作业，巩固所学之重要载体，须如书籍一样，定制统一规格。各学院可依学子人数，定期向学府申领作业本，确保每位学子皆有足够之本子使用。”
“至于书写工具，毛笔于日常书写与作业记录而言，还是不太方便……”顾绫雪说着，目光在墨家和杂家两者身上扫过，笑道：“工程防御学院和多元创新学院一起吧，共同研制炭笔和铅笔。”
炭笔！？
木炭制作而成的笔吗？
妙啊！
在场的人听此眼睛皆是一亮。
他们之前怎未曾想到可用木炭来书写呢！？
见他们兴致盎然，顾绫雪进一步解释道：“炭笔即用燃烧不完全的木炭，研磨或切割成与毛笔一样形状的炭棒，尖端可使用磨石或刻刀磨成适合书写的尖头。”
本章未完，请点击下一页继续阅读！