巴、腿伸得又长又嚣张的坐姿,但与之前不同的是他不知道为什么把脸转了过去。
只给柊与理留下一个看上去略带孤傲、而且还挺圆挺饱满的后脑勺。
于是柊与理盯着同桌的后脑勺看了几秒,又无端地想到之前自己给自己理发时,从网上搜到的一些别人的心得体会:
从理论上来说,只要头型饱满脸能打,就算剃平头应该也不会难看到哪去。
不过介于在画面想象力这方面的一贯匮乏,柊与理没有再继续深入构想。
既然迹部同学在欣赏窗外春光,那她就来研究一下这学期的小组作业好了。
回想起这节课自己有三分之二的时间都在神游,柊与理打起精神,翻开先前老师发下来的课程大纲仔细研读。
这次的小组作业贯穿整个学期始终,需要设计一个实验分三个阶段完成。各阶段的推进时间是一个月,每月月末提交阶段报告。
而且这门课因为没有期末考试,所以还要求每个人都要在学期结束之前写完两篇5000字的议论文。
届时议论文和小组作业这两样的得分,会各占期末成绩的百分之五十,不管哪边都不能落下。
这两项任务加起来不算特别重,但摆明了容不得拖延。
好在柊与理虽然是个单线程,却是个效率很高的单线程。
况且课业又不像活动策划、人员调配、人事管理那些必须涉及到人人际关系的事务一般复杂。
只是单论学习的话,她还是比较有信心能够应付得过来的。
总之等下放学,先和同桌讨论一下作业第一部分的提纲该怎么列吧……诶,等下,不对。
柊与理想起件事。
她往左侧头,发现刚才兀自把脑袋扭过去欣赏窗外春光的同桌,不知道什么时候又扭了回来。
那张好看的脸上没什么表情,又因为坐姿没那么端正,透着股漫不经心的意味。
他视线的焦点虽然是落在柊与理身上的,但柊与理觉得这大概只是因为,自己刚好是同桌放空时视野范围内、离得最近最显眼的物体。
“迹部同学。”
“嗯?”
“你今天放学之后是不是没什么时间?”
“你想先确定提纲?”迹部问。
柊与理点点头,跟聪明的同桌当搭档连说话都会轻松很多,只是小组作业的讨论、任务分配、报告书写都需要两个人一起。
柊与理不知道迹部
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