其实，小明还在村里上小学的时候就是一个相当活泼开朗的小屁孩。
只要放学或放假，他就会在村里转来转去窜门子，典型的自来熟。
遇到谁家有个什么事，他都会凑过去，看个究竟。村里人有段时间都叫他“小老头”。毕竟，他的这个爱好实在是太“老年化”了，而村里的窜门子也就相当于城里的广场舞吧。
小明之所以喜欢看热闹，不仅仅是孩子的好奇心所驱使，他更愿意听村里人之间的“辩论”。
这些“辩论”不是一般的辩论，除了论点和论据之间的针锋相对，还需要与各种肢体动作相结合。有时甚至还伴有一些脏话或泪水与嚎啕。
对于这些，小明觉得十分的精彩，丰富的语言和肢体的表达，小明痴醉于这一场场独具“表演性”的辩论，而且偶尔还有想要参与其中的冲动。
毕竟小明的身板和嗓门都不达标，没有参赛资格，但是他并没有放弃这个梦想，而且在辩论的现场，他经常在脑海里假想自己就是其中的一方，面对对方的攻势想象出自己该有怎样的应对。可能这就是所谓的“盲辩”吧。
有如此有趣的爱好，还有必要看电视里幼稚的动画片吗？这可是5D电影啊！（最后这句是“我”帮小明总结的）。
这个村子的人口并不多，适龄上学的孩子也是屈指可数。但是即便这样少的学生，对于村里那间仅有的破教室来说，勉强够用。
记得小明刚上一年级的时候，开学第一天，所有学生的家长都参加了抢座位的队伍中，除了小明（根本原因请查史料《第一卷》）。
开学前一天的晚上，学生的家长似乎都在盘算着同一件事——抢座位。在座位方面，有的看客可能不理解，为什么要抢呢？
其实，大家都是一个村的，平时村里遇到了什么重要的“事”，都是由老一辈在一起商量拿主意。学校方面把谁安排在好位置，或者坏位置都是得罪人的事，况且当年王老师很年轻，遇到涉及到村里很多老一辈人的事的时候，也不太敢私自决定。
王老师是受到几乎全村人的支助才有机会上的大学的。
虽然大学也算不上好的，专业也是被调剂到考古专业，挖祖宗坟的事是基本没有在城里工作的机会的，以他的能力尚不能进入研究机构。好歹有大学文凭，又是村里唯一的大学生，后来也是全村老一辈人共同商议下，由村支书向上面申请了个指标，才当上了本村的唯一的教师，村支书兼任校长。
在这种情
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