巨匠心中所要表达的慢,莫非真的是一致的吗?
他没办法信。
恍然间,此时再回想起当时的上课画面,李安的脖颈上再次密布一层细密的鸡皮疙瘩。
听着马可慢条斯理的演奏,李安心中不禁再次发问。
多慢才算慢?
当莫扎特在乐谱开头写下“慢板”的时候,他心里到底在想什么。
一吸之间,k.414第二乐章慢板开头的弦乐部分再次萦绕在他耳边。
幻想中的弦乐弓子所渲染出的情感让他仿佛置身于夕阳下,转身便辉映在一个暖阳而微云的午后。
多慢才算慢?
问得实在是太好了。
李安仿佛找到了一个更加充满期待感的答案。
或许他有必要再找方永波聊聊了。
眼前马可已经站了起来,李安放下腿直起身,到嘴边的“弹得很好”被咽了下去,转成了一声咳嗽。
他本想给予马可一点特别的鼓励,五个孩子里,他对马可之间的课外互动是最少的。
不是他不喜欢马可这个孩子,相反他很欣赏马可平日里的淡然性格,看似对什么都不关心,话遇到不感兴趣的话题从来不多说一句,但是这都只是表象。
马可会用自己的方式表达自己。
无论是加入四号钢琴教室那天随手掏出的一把牛肉粒,还是安慰林果果时掏出的全部牛肉粒。
或许他就是不喜欢讨论他不感兴趣的话题,不像刘丰瑞什么都能参与进去说两句。
或许他也害怕自己弹得慢被老师批评,但他还是选择自己力所能及范围。
随手一粒牛肉粒,就是他想说的全部。
选择能驾驭的速度,就是他做事的风格。
这样一个孩子,不值得一个鼓励吗?
相反,李安知道马可最近这一段的练琴在家能练琴的时间非常少。
本身这次集训班马可妈妈是不太想让马可参与,原因无他,因为马可七月份的安排已经太满了。
各种辅导班,培训班,对比其他几个孩子,马可的七月和平时开学的时候没什么区别。
马可妈妈担心儿子太累,可最后马可还是来了,其间没有请一次假。
然后今天背谱演奏了练习曲,看谱完成了乐曲。
李安作为老师,不该给孩子一个肯定吗?
他该给。
但是他又不能给。
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